Wahai Cahaya.. Maukah Kau Kembali ?

Aku tak tau apa itu artinya "Cinta".

Ketika seseorang datang membawa pancaran cahaya, aku tak tahu apa artinya tersebut. Yang aku tahu aku bahagia saat bersama Cahaya-nya. Dunia ku seakan berubah ketika ada dia. Aku tak begitu mengenalnya. Dia begitu tertutup untuk ku ketahui.

Dia yang begitu misterius. Sangat membuat penasaran diriku. Semakin lama kita pun dekat. Selalu bersenda gurau bersama.

Hubungan dia dan aku tak seperti orang lain yg selalu mengikatnya dengan status.
Mungkin orang lain mengira hubungan ini hanyalah untuk bersenang-senang. Tetapi nyata.nya tidak. Aku belajar untuk mengenal dirinya lebih jauh lagi.

Hari-hariku selalu disemangati oleh sinarnya. Dengan penuh dukungannya, aku berubah menjadi lebih baik. Terima kasih.
Baru ku sadari dia mulai belajar mengenal kehidupanku. Dia selalu bilang kata "Terlambat" untuk berkenalan dengan dunia. Ucapan yang masih membekas diingatanku.

Akan tetapi tak tau kesalahan apa yang aku lakukan.. dia pergi...!!! Cahaya mulai redup.. !!

Aku kehilangannya, mungkinkah karena aku lebih dekat dengan lain.?
Atau kurang Peka.nya diriku ? Atau itu karena bodohnya diriku ?
Maafkan aku.. Bila aku dekat dengan yang lain.
Maafkan aku.. Bila aku kurang mengerti dirimu.
Maafkan aku.. Bila aku terlalu bodoh untuk mengenal dirimu.

Kalau memang benar itu yang membuatmu redupnya cahaya ini. Aku tak kan mengulanginya kembali.

Mungkin terlalu egois bila ku menginginkanmu.. tapi itu faktanya aku menginginkanmu untuk kembali kepadaku, dengan membawa sinar terang tersebut. Karena tanpa sinarmu, aku tak bisa jadi apa2.

Kembalilah dan tetaplah bersama.. akan ku jaga sinar tersebut agar tak redup kembali.
Wahai Cahaya.. Maukah kau kembali ?

Media Pembelajaran Berbasis PPT Mata Pelajaran IPA Kelas V

Media begitu sangat diperlukan..
dikarenakan untuk membantu proses pembelajaran anak didik untuk mengembangkan daya imajinatifnya..
maka saya melampirkan sebuah media pembelajaran berupa ppt yang akan membantu anda dalam proses pembelajaran..
Klik Disini !!

Pengamalan ataukah Kenangan Magang II ??

Sebuah cerita yang tersirat dan bermakna... bertemu dengan anak-anak lucu.. berjuta harapan kami agar dapat meniru dan berdedikasi seperti beliau yaitu guru-guru SD N Bugangan 02 Semarang. Terima kasih karena kalian memberikan sejuta berlian yang sangat bermanfaat untuk kami kedepannya..

Catatan kecilku Magang II

Uji coba UTS TIK semester 5

Awalnya seperti kertas kosong yang tidak ada tulisan maupun warna warni, dengan waktu hanya sebentar.. berubalah.. ppt dan excel yang tidak sehebat punya kalian.. haha :v

Lihat ppt.ku .....
 Uji Excel
Kumpulan Rumus

Tugas Resensi UU ITE dan Kasus CyberCrime

Kasus Kejahatan Email Spoofing (diambil dari http://ronny-hukum.blogspot.co.id/ )

Email Spoofing adalah kejahatan Cyber atau CyberCrime yang pelakunya menyamarkan dirinya sebagai pihak lain yang mengirim email.

Klik Kasusnya dan Lihat Tanggapan Kasus Tersebut..

Berilah komentar anda.. :)

Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik

Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) No. 11 Tahun 2008 memiliki beberapa asas diantaranya asas Netral Teknologi. Asas ini penting dipahami karena sebagian orang memiliki pandangan yang keliru tentang cakupan UU ITE yang menggap bahwa UU ITE hanya berkaitan dengan pemanfaatan internet saja.

Inilah Lampiran UU ITE !!

Materi Segiempat

Kumpulan Materi dan Kumpulan Segiempat !!
Pelajarilah...

Lampiran Materi

Untaian Kata yang Tak Sempurna Untuk Bunda Tercinta

Puisi Untuk Bunda Tercinta

Bunda...
Aku begitu mencintaimu...
Aku begitu merindukanmu..
Kau begitu indah dan sempurna dimataku..

Oh Bunda..
Pengorbananmu begitu tulus hingga aku sulit untuk membalasnya..
Doaku selalu ku panjatkan untukmu..
Kasih sayangmu begitu besar...
Pelukkanmu begitu hangat..

Bunda.. Bunda.. Oh Bunda.. aku rindu kepadamu..
Aku rindu saat kau membuaiku.. dengan kasih sayangmu..

Ya Allah..
BerikanLah kesehatan pada bundaku..
PanjangkanLah umur-Nya..
Aku ingin membahagiakan-nya.. Sebelum aku atau beliau tiada..

Terima kasih bunda..
Atas apa yang teLah kau berikan padaku..
Aku akan seLaLu menyanyangimu..

#BundaKencana ;) 
 
 "Kau adalah darahku.. Kau adalah jantungku.. Kau adalah hidupku.. Lengkapi diriku..
Oh Bundaku, kau begitu... SEMPURNA.. SEMPURNA" 

KISAH YANG MENGHARUKAN

video pendek diatas merupakan sebuah kejadian nyata yang ternyata masih banyak pula kejadian tersebut terjadi di sekitar kita. kisah ini menggambarkan anak yang sering terlambat ke sekolah akan dibalik itu terdapat kejadian yang mengharukan.. selamat menyaksikan... !!

RPP IPA Kelas IV KD 4.2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

 

Nama Sekolah     :  .................................

Nama Pelajaran  :  IPA

Kelas/Semester    :  IV / 1

Alokasi Waktu     : 1 x 35 menit

Standar Kompetensi :

4. Memahami daur hidup berbagai jenis makhluk hidup

Kompetensi Dasar  :

4.2 Menunjukan kepedulian terhadap hewan pemiharaan misalnya kucing, ayam, ikan.

Indikator  :

·         Menentukan beberapa jenis hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar

·         Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar, misalnya kucing, ayam, ikan.

·         Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan

I. Tujuan Pembelajaran**  :

·         Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya.

·         Siswa dapat memberikan contoh beberapa hewan pemeliharaan di lingkungan sekitar

·         Siswa dapat mendeskripsikan hewan-hewan pemeliharaan disekitar ( alat bermain )

·         Siswa dapat menjelaskan cara memelihara hewan peliharaan di lingkungan sekitar misalnya kucing, ayam, ikan

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

·         Hewan peliharaan

·         Cara memelihara dan merawatnya

III.  Metode Pembelajaran :

·         Ceramah

·         Tanya jawab.

·         Demontrasi.

·         Diskusi

·         Pemberian tugas

IV.  Model Pembelajaran :

·         Example non example

V.  Langkah-langkah pembelajaran :

A.  Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi :

a.       Guru mengawali pembelajaran dengan salam. (Regilius)

b.      Siswa memimpin doa. (Religius)

c.       Guru melakukan absensi siswa. (Disiplin)

d.      Guru memberikan motivasi melalui lagu “Disini Senang Disana Senang”

Disini senang disana senang

Dimana-mana hatiku senang

Disini senang disana senang

Dimana-mana hatiku senang

Tangan melambai-lambai

Pinggul digoyang-goyang

Kaki dihendak-hendak

Putar badan

e.       Guru memberikan apersepsi berupa :

-          Siapa yang mempunyai hewan peliharaan ?

-          Bagaimana rasanya mempunyai hewan peliharaan ?

-          Apakah kalian merawatnya dengan baik ?

B. Kegiatan inti   :

1. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan melakukan tanya jawab tentang hewan peliharaan.

F Guru membagi anak untuk berkelompok

F Guru memberi materi pengantar tentang hewan-hewan peliharaan dengan melibatkan siswa secara langsung dalam penggunaan media KARTAM.

F Guru menanamkan materi hewan peliharaan.

F Guru menyiapkan media

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa mendapatkan penjelasan dari guru mengenai cara permaian media KARTAM. (Tanggung Jawab)

F Siswa secara acak untuk melakukan permainan. (Tanggung Jawab)

F Siswa yang terpilih maju untuk mengambil soal yang ada di dalam lalu menjawab soal yang telah diambil tersebut. (Kerja Keras)

F Siswa bersama guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa. (Demokrasi)

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. (Rasa Ingin Tahu)

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan. (Tanggung Jawab)

F Guru memberikan reward kepada siswa yang memperoleh kesempatan maju dan berhasil untuk menjawab soal dengan benar dari media. (Menghargai Prestasi)

C.  Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:

F Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. (Rasa Ingin Tahu)

F Siswa mengerjakan evaluasi. (Tanggung Jawab, Jujur)

F Guru menutup pembelajaran dengan salam lalu berdo’a.

VI.  Alat dan Sumber Belajar :

Buku Sumber :

F    Sulistyanto, Heri. Wiyono, Edy. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah Dasar. Jakarta.Depdiknas.

F    Harmi, Sri. 2004. Jendela Sains Lingkungan dan Alam Sekitar untuk kelas IV SD. Solo:Tiga Serangkai

Alat Peraga  :

F Media KARTAM “Kartu Gambar” yang berisi :

-          gambar hewan peliharaan (sapi, kucing, kambing, dsb),

-          gambar kandang hewan peliharaan dan

-          gambar makanan hewan Peliharaan

VII. Penilaian :

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

a.       Prosedur Penilaian

·         Penilaian proses
penilaian saat proses pembelajaran yang meliputi kognitif, afektik.

·         Penilaian akhir

Penilaian saat akhir pembelajaran melalui soal evaluasi.

b.      Jenis Penilaian

·         Penilaian proses           : Lisan dan perbuatan

·         Penilaian akhir : Tulis

c.       Bentuk Penilaian

·         Penilaian proses           : Pengamatan

·         Penilaian akhir : Subjektif

d.      Alat Penilaian

·         Penilaian proses           : Lembar Pengamatan

·         Penilaian akhir : Soal Evaluasi

VIII. Lampiran :

·         Lampiran 1      : Rangkuman Materi

·         Lampiran 2      : Lembar Pengamatan

·         Lampiran 3      : Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

·         Lampiran 4      : Lembar Evaluasi

·         Lampiran 5      : Kunci jawaban soal evaluasi dan penskoran

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

Semarang, ……………… 20…         Guru Kelas IV ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………

Lampiran 1              

Rangkuman Materi

a.       Hewan yang ada dis ekitar kita beragam jenisnya. Di antara hewan-hewan itu ada yang hidup liar, ada juga yang bisa dipelihara.

b.      Agar hewan yang kita pelihara hidup dengan baik dan sehat, kita harus memperhatikan beberapa hal yaitu :

·         Memberi makanan, minuman yang sehat

·         Menjaga kebersihan, dan kesehatan hewan

·         Membuat kandang, dan menjaga kebersihannya

·         Mengobati sakit atau luka pada hewan

 Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN

                                    Mata Pelajaran            : IPA

                                    Satuan Pendidikan      : SD/MI

                                    Kelas/Semester            : IV (empat) / I (satu)

                                    Materi Pokok              : Hewan peliharaan dan cara meliharanya

No

Nama siswa

Aspek yang dinilai

Ket.

Keaktifan

Keberanian

Kerjasama

Ketepatan jawaban

Pengumpulan tugas

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

A

B

C

1.

v  KRITERIA PENILAIAN

1.      Keaktifan

A   : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta

B   : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat setelah diperintah

C   : Jika siswa pasif (diam saja)  

2.      Keberanian           

A   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya tanpa diminta

B   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah diperintah

C   : Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah adanya paksaan

3.      Kerjasama

A   : Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapat dalam membahas LKS berkelompok

B   : Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan pendapatnya dalam pembahasan LKS

C   : Jika siswa tidak ikut serta dalam pembahasan LKS

4.      Ketepatan Jawaban

A   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa benar dan tepat seluruhnya

B   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa masih ada yang belum benar atau kurang tepat

C   : Jika jawaban yang diungkapkan siswa belum benar atau salah

5.      Pengumpulan Tugas

A   : Jika siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal pengumpulan

B   : Jika siswa mengumpulkan tugas lebih dari jadwal pengumpulan

C   : Jika siswa tidak mengumpulkan tugas

v  SKOR LEMBAR PENGAMATAN

Penilaian kualitif apabila dikonversikan ke dalam bentuk penilaian kuantitatif dengan menggunakan skala 100, yaitu :

PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF

Penilaian Kualitatif	Penilaian Kuantitatif	Keterangan
A	67 – 100	Baik
B	34 – 66	Cukup
C	0 – 33	Kurang

Rumus penilaian lembar pengamatan : Np = N_a + N_b + N_c + N_d + N_e

Keterangan :

Np       : Nilai Pengamatan

N_a           : Nilai Keaktifan

N_b        : Nilai Keberanian

N_c        : Nilai Kerjasama

N_d        : Nilai Ketepatan Jawaban

N_e        : Nilai Pengumpulan Tugas

Lampiran 3

LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)

                        Satuan Pendidikan      : .................................

Mata Pelajaran            : Ilmu Pengetahuan ALam

Kelas/Semester            : IV (Empat) / 1 (satu)

Nama Kelompok :

1 ……………………………………………………

2. …………………………………………………..

3. …………………………………………………..

4. …………………………………………………...

5. …………………………………………………..

Petunjuk Khusus :

Mengelompokkan Hewan

Perhatikan hewan – hewan yang ada di sekeliling tempat tinggalmu. Kemudian salin dan isi kolom yang tersedia dengan tanda (P) jika ya dan tanda (-) jika tidak.

No	Nama Hewan	Peliharaan	Liar	Berguna	Merugikan	Cara merawat
1. 2. 3 4 5 6 7 8 9 10	Kelinci Cecak …………. …………. …………. …………. …………. …………. …………. ………….	P - ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ……….. ………..	- P …… …… …… …… …… …… …… ……	P P ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………	- - ............. ............. ............. ............. ............. ............. ............. .............	- Memberi makan rumput atau wortel dengan teratur. - Membersihkan kandangnya dan memandikan setiap minggu. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ……………….. ………………..

  

Lampiran 4

Nama               : ……………………………..

Kelas               : ……………………………..

No. absen        : ……………………………..

LEMBAR SOAL EVALUASI

1.        Jenis ikan apa yang biasanya dipelihara di akuarium? Bagaimana cara memeliharanya?

2.        Mengapa tidak baik membuat kandang ayam di dekat rumah? Bagaimana cara memeliharanya?

3.        Pernahkah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Bagaimana cara memeliharanya?

4.        Apakah kamu punya hewan peliharaan di rumahmu? Apakah kamu sayang terhadap binatang tersebut? Apa yang kamu lakukan untuk memelihara?

  

Lampiran 5

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

1. Ikan kooky, cara pemeliharaannya dengan menguras akuarium seminggu sekali dan memberi makanan setiap dua hari sekali.
2. Karena dapat menyebabkan penyakit pada saluran pernafasan dan kotoran ayam yang dapat menyebabkan kuman penyakit
3. Dengan membuat kandang yang baik, memberi rumput yang sehat, dan merawatnya dengan baik yaitu makan dan memandikan dengan teratur, serta membersihkan kandang dengan intensif.
4. Iya. Aku memelihara kucing. Di rumah aku selalu membersihkan tempat tidur dan tempat makanan kucing, memberi makan makanan yang baik, dan memandikan kucing setiap minggu sekali.

LEMBAR PENSKORAN

v  Setiap soal diberi bobot                = 25

v  Jumlah soal                                    = 4

v  MES                                              = Jumlah soal x bobot soal

v  SMA                                             = Jumlah jawaban benar x bobot soal

NH = SMA x 100

                MES

Keterangan      :

MES                = Maximum estimate score

SMA               = Score maximal actual

NH                  = Nilai hasil